Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г icon

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г




НазваниеУчебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г
страница5/5
И.В. Душиной
Дата конвертации27.07.2013
Размер0.66 Mb.
ТипУчебник
1   2   3   4   5

Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану
^ Цель работы: формирование умений давать характеристики транспортной магистрали, используя различные источники ин формации.

  1. На контурной карте показать направление грузопотоков и транспортные узлы на выбранной для характеристики транспортной магистрали.

  2. Дать характеристику одной из транспортных магистралей нашей страны по следующему плану:

  3. протяженность магистрали,

  4. направление магистрали,

3) природные условия, в которых функционирует магистраль, влияние этих условий на эффективность ее работы,

  1. крупнейшие транспортные узлы магистрали,

  2. состав и направление основных грузопотоков;

  3. перспективы развития и пути повышения эффективной работы данной магистрали

План может быть дополнен.

^ Практическая работа 9
Изучение местного предприятия на экскурсии и описание
его по плану (работа проводится в ходе изучения отрасли,
к которой относится выбранное предприятие)
^ Цель работы: формирование умений составлять экономико-географическую характеристику местного предприятия на основе материалов, полученных на экскурсии
Типовой план

  1. Географическое положение

  2. Специализация предприятия, его цехи, производственные связи,

  3. Технико-экономические особенности производства (расход сырья, энергии, трудоемкость).

  1. Принципы размещения предприятий этого типа

  2. Производственные связи по сырью, топливу, готовой продукции

  3. Ведущие профессии

  4. Перспективы развития

  5. Меры по охране природы

Для более полного изучения предприятия можно использовать более подробный план описания предприятия

  1.  Специализация предприятия

  2.  Его структура (цехи, отделения, их производственная взаимосвязь)

  3.  Расход сырья, воды, топлива, энергии, труда на единицу продукции. Выводы о характере производства (энергоемкое, трудоемкое, металлоемкое, наукоемкое)

  4.  Производственно территориальные связи по сырью, топливу, продукции

  5.  Транспортные условия

  6.  Основные профессии и профессиональный состав работников

7 Вывод о принципе размещения предприятия данного вида
8 Мероприятия по охране природных комплексов
9 Перспективы развития предприятия в составе своей отрасли.

^ Практическая работа 10
Составление типового плана экономико-географической характеристики территории
Цель работы формирование знаний о последовательности экономико-географической характеристики территории, умений составлять такие характеристики.
***
Работа выполняется в процессе объяснения нового материала с использованием текста учебника.
План экономико-географической характеристики:

  1. ЭГП

  2. Природные ресурсы

  3. Население и трудовые ресурсы

  4. Характеристика межотраслевых комплексов

  5. Крупнейшие города

  6. Перспективы развития

Для характеристики ЭГП используется план его описания

Типовой план характеристики ЭГП района

  1. Положение района на территории страны (центральное, окраинное, приграничное)

  2. Экономическое окружение (соседние экономические районы, соседние государства)

  3. Положение относительно крупных (главных) топливных энергетических и сырьевых баз страны

  4. Положение по отношению к транспортным магистралям (железнодорожные, водные и т. д ).

  5. Изменения в ЭГП района в течение времени

  6. Выводы о возможности влияния ЭГП на развитие его хозяйства

Учащиеся выполняют задание, используя текст учебника, характеризующий экономику какого либо района России, составить план.
При составлении плана обратите внимание на тесную связь между характером ресурсов и промышленной специализацией, между климатическими условиями, типом почв, характером рельефа и специализацией сельскохозяйственного производства между квалификацией трудовых ресурсов и отраслевым составом производства

^ Практическая работа 11
Изображение на контурной карте схемы внешних
территориально-производственных связей
Центральной России
Цель работы углубление знаний о разделении труда, формирование умений отражать на контурной карте произведет венные связи, существующие между районами
Варианты выполнения данной работы могут различаться

  1. Нанести на контурную карту основные транспортные магистрали и границы экономических районов, входящих в состав Центральной России

  2. Проанализировать экономическую карту атласа и отметить стрелками разного цвета основные направления грузопотоков. Какую продукцию Центральная Россия отправляет, и какую получает.

  3. Выписать в тетради основные грузы, составляющие ввоз и вывоз, объяснить, от чего зависит их состав.

Таблица 4


^ ГРУЗ, ВВОЗИМЫЙ В ЦЕНТРАЛЬНУЮ
РОССИЮ

ГРУЗ, ВЫВОЗИМЫЙ ЗА ПРЕДЕЛЫ ЦЕНТРАЛЬНОЙ РОССИИ

 

 

 

 

^ Общий вывод по плану

    1. Определить, какие экономические районы входят в состав Центральной России

    2. Из текста учебника выбрать материал, отображающий внешние территориально-производственные связи районов Центральной России

    3. Сделать краткие записи в тетради

    4. На контурной карте указать внешние экономические связи района

а)  стрелками синего цвета показать направления ввоза в центр России угля, нефти, черных металлов, леса, зерна, хлопка,
б)  стрелками черного цвета показать направления вывоза машин, станков, химикатов
Какая продукция преобладает во ввозе и вывозе и почему?
5. Сделать вывод о значении Центральной России в хозяйствe страны.

^ Практическая работа 12
Составление экономико-географической характеристики промышленного узла
(по выбору учителя)
Цель работы углубление знаний о взаимосвязи различных отраслей производства, формирование умений составлять экономико-географическую характеристику промышленного узла на основе экономических карт и текста учебника.
Используя экономическую карту района выписать в тетрадь основные промышленные узлы и дать характеристику одного из них по плану
а)  название промышленного узла,
б)  совокупность предприятий, составляющих узел,
в)  обеспеченность узла ресурсами и основные виды используемых ресурсов,
г)  развитие транспортной сети,
д)  производимая продукция и перспективы развития узла
* * *
Дать характеристику Самарского промышленного узла по предложенному типовому плану
^ План характеристики промузла
а)  экономико-географическое положение,
б)  города и промышленные предприятия, образующие промышленный узел,
в)  транспортные связи,
г)  ведущие производства и условия их развития

 

^ Практическая работа 13
Составление по различным источникам характеристики
ТПК Восточной Сибири
Цель работы: формирование умений составлять характеристику ТПК на основе
комплексного использования карт атласа схем и текста учебника
Работа заключается в характеристике ТПК, расположенного в Восточной Сибири

  1.  Используя карты атласа, картосхемы в учебнике, назвать и выписать в тетрадь или нанести на контурную карту кpупнейшие ТПК Восточной Сибири как сформированные, так и формирующиеся  

  2.  Дать характеристику наиболее крупным ТПК, сформированным на территории Восточной Сибири, используя карты атласа и текст учебника

Оформить работу в виде таблицы

 

Таблица 5


НАЗВАНИЕ

^ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ЭНЕРГОРЕ
СУРСЫ

СПЕЦИАЛИ
ЗАЦИИ

ПРОДУКЦИЯ

ПЕРСПЕКТИВЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
1   2   3   4   5



Похожие:

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для 7 класса общеобразовательных учреждений /под ред. Дронова В. П. М.: Дрофа, 2009 Дополнительная литература
«Материки и океаны, народы и страны», 7 класс. Автор Душина И. В. (Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11...

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений в двух книгах/ под редакцией А. И. Алексеева. Книга вторая «Хозяйство и географические районы». М.: Дрофа, 2006
«География России. Отечествоведение», 8-9 классы. Авторы: Ким Э. В., Кузнецова Г. Ю., Г. Я. Лисенкова., Низовцев А. А., Сиротин В....

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчитель Волкова Элена Николаевна Рассмотрено на заседании шмо протокол №. 2010 пояснительная записка
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2001 г.) и учебника «Литература 8...

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для общеобразовательных учебных заведений / Г. И. Данилова и др. М.: Издательство «Дрофа», 2009 г
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. М.: Вентана- графф, 2004. 192 с.: ил. Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы/ Под редакцией В. Д. Симоненко. М.: Вентана- граф, 2005. 288с.: ил
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа,-2005. Unit Holidays and Travelling
Учебник: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. Новый курс английского языка для российских школ. 6 класс: Учебник для общеобразовательных...

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для 8 класса татарской средней общеобразовательной школы /Л. Д. Умарова, Н. Н. Фаттахова, Г. К. Хамзина, Н. А. Андрамонова; Под редакцией Л. З. Шакировой- казань: Магариф, 2007
«Нижнечершилинская средняя общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район»

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для высших учебных заведений физической культуры. Под редакцией Беляева А. В., Савина М. В., М.: «Физкультура, образование, наука», 2000. 368 с., ил
Охватывает по существу, все компоненты систе­мы подготовки волейболистов. В практике физической культуры и спорта применяются методы...

Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений, под редакцией В. П. Дронова, Рома В. Я.; Дрофа 2007 г iconУчебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009 Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Соединения химических элементов»
Умк: Габриелян О. С. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2009

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©zazdoc.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы