Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 icon

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007




НазваниеКнига для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007
страница4/5
Н. Н. Трубаневой
Дата конвертации27.07.2013
Размер0.71 Mb.
ТипКнига
1   2   3   4   5
Section 8. School friends are for always

71







Школьные друзья. Развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания текста

1. Обеспечить использование лексики по теме “School Friends” в серии речевых упражнениях.

2. Развивать умение воспринимать информацию, содержащуюся в аудиотекстах, и выражать свое понимание в требуемой форме.

3. Развивать умение передавать основную информацию, содержащуюся в аудиотекстах, средствами англ.языка.

Have much in common, share ideas, have a fight, offer to help




А. – ex. 105, p.85, ex. 106, p.86

Г. – ex. 107, p. 86

Текущий







Ex. 50, 51, p.97

72







Развитие умений передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на план

1. Развивать умение выполнять коллективное коммуникативное задание на англ.яз.

2. Практиковать учащихся в ведении так называемого “a quarrel dialogue”, показать возможность и необходимость решения спорных ситуаций цивилизованными методами.

3. Развивать умение отбирать вербальные средства вежливого коммуникативного поведения на англ.языке.

4. Совершенствовать умение письменной речи при обсуждении предложенных коммуникативных заданий в группах.

To be in a bad/good mood, to quarrel about, it’s not my fault




Г. – ex. 108, 109, 110, p.86

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием







Ex. 53, p. 97

73







Грамматически ориентированный урок. Complex Object

1. Обеспечить дальнейшую тренировку и использование лексики по теме “School Friends” в речевых упражнениях.

2. Практиковать учащихся в умении найти способ передать значение англ.пословиц и поговорок на рус.языке и рус.пословиц на англ.языке.

3. Обеспечить работу по формированию грам.навыков:

- познакомить учащихся с образованием и употреблением Complex Object;

- обеспечитҗ тренировку нового грам.явления в серии языковых упраңнений.

To expect

Complex Object : want/ex-pect smb. to do smth.; suffixes, prefixes (review)

Г. – ex. 113, 115, p. 87

Ч. – ex. 116, p. 87

Самостоятельная работа







Ex. 54, p. 97

74







Развитие умений письменной речи (писать личное письмо с опорой на план)

1. Практиковать учащихся в использовании Complex Object в процессе выполнения речевых упражнений

2. Обучать ознакомительному чтению текста.

3. Развивать умение выделять ключевую информацию в содержании текста и кратко передать содержание прочитанного с помощью ответа на вопросы.

4. Совершенствовать умения письменной речи при написании письма по поводу «Дня друзей».

To support smb’s idea, to declare, various, to write a draft




Ч. – ex. 120, p. 88

Г. – ex. 123, p. 88

П. – ex. 124, p. 88

Самостоятельная работа







Ex. 55, p. 97

Section 9. How to tackle our problems?

75







Решение проблем современного подростка. Обучение ознакомительному чтению

1. Обеспечить использование лексики по теме “Teenage problems” в серии речевых упражнений.

2. Развивать умение выделить ключевую информацию в содержании текста и выразить свое отношение к прочитанному.

3. Обеспечить работу по автоматизации и коррекции произносительных навыков.

To tackle smb’s problems




Ч. – ex. 126, p. 89

Г. – ex. 125, 127, p. 89

Текущий







Ex. 56, p. 97

76







Обучение просмотровому чтению

1. Практиковать учащихся в использовании лексики по изученной теме.

2. Практиковать учащихся в умении выбирать нужный текст из серии предложенных.

3. Обеспечить работу по формированию грам.навыков:

- познакомить учащихся с употреблением словозаменителей “one/ones”;

- потренировать учащихся в использовании нового грам. материала в языковых упражнениях.

4. Совершенствовать навыки письменной речи.

Reply, a magazine correspon-dent

One / ones

Ч. – ex. 128, p. 90

Г. – ex. 129, p. 90

П. – ex. 130, p. 90

Текущий







Ex. 57, p. 98

77







Развитие навыков диалогической речи

1. Развивать умение кратко высказываться в соответствии с предложенной темой.

2. Развивать умение выполнять коллективное коммуникативное задание и излагать результаты коллективной деятельности на англ.языке.

3. Развивать умение выразительно проигрывать диалогические тексты.

4. Совершенствовать умения письменной речи в процессе обсуждения коммуникативного задания в группе.







Г. – ex. 135, p. 91

А. – ex. 136, p. 91

Контроль диалоги-ческой речи







Ex. 134, p. 90

78







Развитие умений чтения с выборочным пониманием текста

1. Обеспечить тренировку и закрепление лексического материала в серии речевых упражнений.

2. Практиковать учащихся в чтении текста с извлечением основного содержания.

3. Развивать умение выделить ключевую информацию в содержании текста и выразить свое отношение к прочитанному.

4.Развивать умение кратко выразиться в связи с предложенной темой: выразить свое отношение к курению.

Smoking, smoker, a “no-smo-king” sign, anti-social, deadly, die because of lung can-cer,tobac-co, to hang




Ч. – ex. 138, p. 91

Г. – ex. 139, 141, p. 91

Текущий







Ex. 58, p.98

79







Обобщающий урок. Презентация проектов “I’d like to study at a Perfect School”

-развитие навыка монологической речи;

-развитие навыка письма;







Говорение

Письмо













80







Повторение ^ Проверочная работа

-повторить пройденный материал;










Лексико-грам-ий тест

Лексико-грам-ие тесты







81







Контроль письма и диалогической речи

Контролировать развитие речевых умений: контроль диалогической речи и письма.







Диал. речь

Письмо

Контрольная работа

Контрольная работа







82







Работа над ошибками

Развитие навыка письма и диалогической речи;

- Развитие навыка письма и диалогической речи;







Диал.речь

письмо













83







Урок домашнего чтения

-тренировка техники чтения вслух.

-актуализация навыков диалогической речи.

-совершенствование навыков устной речи на основе текста









Чтение

говорение

Составление диалогов;










^ Unit 4. Sport is fun (Досуг и увлечения : спорт) (22 часа)

Section 1. Why people do Sport

84







Спорт. Любимые виды спорта. Автоматизация и коррекция произносительных навыков

1. Познакомить учащихся с активной лексикой по теме “Sport” и обеспечить ее первичную отработку в серии речевых упражнений.

2. Объяснить работу по автоматизации и коррекции произносительных навыков.

3. Развивать умение соотносить графический образ слова со звуковым.

4. Обучать чтению с общим пониманием.



Swimming pool, court, sports fan, sports centre/ club




А. – ex. 3, p. 12

Г. – ex. 1, 4, p. 12

Текущий




Спорт в Татарста-не

Ex. 1, 2, p. 120

85







Грамматически ориентированный урок: Adverbs – formation and classification. Развитие навыков ведения диалога-обмена мнениями

1. Обеспечить использование лексики по теме «Спорт» в серии речевых упражнений.

2. Обеспечить работу по формированию грам.навыков:

- познакомить учащихся с образованием наречий;

- обеспечить тренировку нового грам.материала в серии языковых речевых упражнений.

3. Развивать умение выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения в рамках диалога-обмена мнениями.


To be good at, to do sports, to keep fit

Adverbs: formation, classification, comparison

П. – ex. 8, p. 102

Г. – ex. 9,

p. 102

Ч. – ex. 10, p. 102

Текущий







Ex. 4, p. 120

86







Рассказы о спорте. Развитие навыков чтения с полным пониманием текста

1. Практиковать учащихся в использовании лексики по теме «Спорт» для решения поставленной коммуникативной задачи.

2. Формировать умение составить связный текст из разрозненных частей.

3. Развивать умение определять последовательность ключевых сообщений, действий, фактов в аудиотексте.

4. Практиковать учащихся в умении кратко высказываться на заданную тему.

A profes-sional, a referee, a speed, a coach, to train hard, to feel safe, to be alive, to appreciate




Ч. – ex. 11, 15, p. 103

Г. – ex. 14, p. 103

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием







Ex. 5, p. 120

Section 2. Keeping fit

87







Здоровый образ жизни. Обучение чтению текста с выборочным извлечениием информации

1. Обеспечить работу по формированию лексических навыков:

- практиковать учащихся в использовании лексики по теме “Keeping fit” в серии речевых упражнений;

- познакомить с различиями в значении наречий hard/ hardly, late/lately, near/nearly, high/highly.

2. Познакомить учащихся с употреблением в предложении этих прилагательных и наречий и обеспечить их употребление в серии языковых и речевых упражнений.

3. Практиковать учащихся в умении кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией.

To keep fit; hard/ hardly, late/ late-ly, near/ nearly, high/ highly




Ч. – ex. 16, p. 104

Г. – ex. 17, 18, p. 104


Текущий







Ex. 7, p. 120

88







Развитие умений вести диалог-расспрос

1. Практиковать учащихся в использовании лексики по теме “Keeping fit” в серии речевых упражнений.

2. Обеспечить использование наречий hard/ hardly, late/lately, near/nearly, high/highly в языковых и речевых упражнениях.

3. Развивать умение понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме.

4. Развивать умение вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации.

To join a sports club/ centre, to improve health, to go jogging, to do sports regularly

Adjecti-ves/ ad-verbs: hard/ hardly, near/ near-ly, high/ highly, late/ lately

А. – ex. 24, p. 105

Г. – ex. 26, p. 106

Контроль диалоги-ческой речи: диалог- расспрос







Ex. 8, p. 120

89







Обучение чтению текста информационно-справочного характера

1. Обеспечить учащихся по формированию лексических навыков; познакомить учащихся с названием денежных единиц Великобритании, США, России на англ.языке.

2. Практиковать учащихся в умении кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией:

- обосновывать свой ответ;

- создать собственный диалог с опорой на образец.

Pound, dollar, penny, cent




А. – ex. 27, 29, p. 106

Ч. – ex. 30, p. 107

Текущий







Ex. 9, 10, p. 120

90







Развитие навыков монологической речи

1. Обеспечить использование лексики по теме “Keeping fit” в серии речевых упражнений.

2. Развивать умение кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией.

3. Развивать умение декламировать стихи.

4. Обучать чтению текста с выборочным определением информации.

5. Развивать умение использовать языковую и контекстуальную догадку при чтении.







Г. – ex. 32, 33, p. 107

Ч. – ex. 36, p. 109

Фронтальный опрос с оцениванием всех учащихся







Ex. 11, 12, p. 121

91







Развитие навыков диалогической речи

1. Практиковать учащихся в чтении текста с полным пониманием.

2. Развивать умение кратко высказываться на заданную тему и в соответствии с предложенной ситуацией.

3. Развивать умение выполнять коллективное и индивидуальное коммуникативное задание и излагать на англ. языке результаты коллективной деятельности.







Г. – ex. 38, 39, 41,

p. 109

Текущий







Ex. 13, p. 121

Section 3. Health is above wealth

92







Правильное питание, советы врача. Развитие умений кратко высказываться о фактах и событиях

1. Обеспечить использование лексики по теме “Health” в серии речевых и языковых упражнений.

2. Обеспечить работу по формированию грам.навыков:

- познакомить с употреблением модального глагола “might” для выражения предположения, относящегося к будущему;

- практиковать учащихся в употреблении предложений с союзом “if” и глаголом “might”.

3.Развивать умение выразительно озвучивать и проигрывать диалогический текст.

To feel fine/ well/ sick/ bad, to have got a sore throat (eye, fin-ger), to have got a headache (stomach-ache, toothache, backache), to have got a run-ny nose/ a cough, to have got a cold/ flu

If-sentences (re-view); might

Г. – ex. 45, 47, p. 110

Ч. – ex. 43, p. 110

Текущий







Ex. 14, p. 121

93







Развитие умений аудирования с полным пониманием текста

1. Познакомить учащихся с новыми лексическими единицами и речевыми формулами по теме и обеспечить их использование в речи.

2. Развивать умение воспринимать информацию на слух и с опорой на печатный текст.

3. Развивать умение выразительно озвучивать и проигрывать диалогич.текст.

A nurse, a chemist, a pharmacy, to take one’s temperature/ blood pressure, a pain, to take medicine




А. – ex. 51, p. 111

Г. – ex. 52, p. 111

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием







Ex. 16, p. 121

94







Рассказы о спорте. Развитие навыков поискового чтения

1. Обеспечить использование лексики по теме “Health» в серии речевых упражнений.

2. Учить осуществлять поиск необходимой информации, используя стратегии ознакомительного, просмотрового чтения и чтения с полным пониманием содержания.

3. Развивать умение вести диалог-распрос, учить запрашивать и сообщать информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.







Ч. – ex. 54, 56, p. 112

Г. – ex. 55, p. 112

Фронтальный опрос с выборочным оцениванием







Ex. 17, 18, p. 121

95







Развитие навыков монологической речи: передача содержания основной мысли прочитанного

1. Развивать умение находить необходимую информацию в процесс чтения.

2. Развивать умение кратко высказываться на заданную тему и в соответствии с предложенной ситуацией:

- пересказать прочитанный текст от имени главных героев;

- рассказать о собственном опыте по аналогии с прочитанным текстом.

3. Развивать умение использовать необходимые формулы вежливого поведения на английском языке в процессе решения поставленной коммуникативной задачи.







Г. – ex. 58, 59, p. 113

Текущий







Ex. 19, p. 121

96







Развитие навыков ознакомительного чтения

1. Практиковать учащихся в использовании лексики по теме «Health» в процессе выполнения коммуникативных заданий.

2. Практиковать учащихся в употреблении условных предложений с модальным глаголом «migth» и союзом “if».

3. Обучать чтению с извлечением из текста определенной информации.







Ч. – ex. 62, p. 113

Г. – ex. 61, 62, p. 113

Текущий







Ex. 20, 21, p. 122

1   2   3   4   5



Похожие:

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's Book): Биболетова М. и др. Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 9 класса общеобразовательных учреждений. Об­нинск: Титул, 2008
М. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных...

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's Book): Биболетова М. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Книга для учителя к учебнику для 8 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2008
Примерной программы основного общего образо­вания по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. Биболетовой, Н....

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English-1 для начальной школы. Обнинск: Титул, 2008
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2007)

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English-1 для начальной школы. Обнинск: Титул, 2008
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English-2 для начальной школы. Обнинск: Титул, 2006
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2007)

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's Book): Биболетова М. Книга для учителя к учебнику Enjoy English для 5-6 классов общеобразовательных школ. Обнинск: Титул, 2005
М. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных...

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's Book): Биболетова М. Книга для учителя к учебнику Enjoy English для 5-6 классов общеобразовательных школ. Обнинск: Титул, 2005
М. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных...

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's book): Биболетова М. З. Enjoy English: книга для учителя к учебнику английского языка для 11 класса общеобразовательных учреждений/ М. З. Биболетова Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко и др. Обнинск: Титул
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык...

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя (Teacher's book): Биболетова М. З. Enjoy English: книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса общеобразовательных учреждений/ М. З. Биболетова Е. Е. Бабушис, Н. Д. Снежко и др. Обнинск: Титул, 2008
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык...

Книга для учителя к учебнику Биболетовой М. З. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобразовательных учреждений. / М. Биболетова. Обнинск: Титул, 2007 iconКнига для учителя к учебнику английского языка «Enjoy English» для 4 кл общеобразовательных учреждений при начале обучения со 2 класса. Обнинск: Титул, 2007
Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык)

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©zazdoc.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы