Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») icon

Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)



НазваниеПримерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)
Дата конвертации26.07.2013
Размер213.39 Kb.
ТипПримерная программа

Эш программасының статусы

7 сыйныф укучыларына җәмгыять белеме курсы буенча эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

  • Закон РФ и РТ «Об образовании»;

  • Федеральный компонент государственных стандартов основного общего образования (Приказ Минобразования России от 05.03.2004г №1089);

  • Обязательный минимум содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.1998г. №1236);

  • Базисный учебный план (БУП) общеобразовательных учреждений (Приказ МО и Н РФ от 2 августа 2012 года №4165/12/ «Об утверждениибазисного учебного плана на 2012 – 2013 учебный год для образовательных учреждений РТ, реализующих программы начального и основного общего образования»;

  • Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07.07.2005г. № 03 – 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»);



Аңлатма язуы.

Әлеге эш программасы 7 сыйныф укучыларына җәмгыять белеме курсы буенча кирәкле белемнәрне алуны күздә тотып, Россия Федерациясе Мәгариф һәм Фән министрлыгының тарих фәненнән төп гомуми белем бирү буенча 2004 елгы стандартына нигезләнеп төзелде.

Программа белем бирү стандартының фәнни тема эчтәлекләрен конкретлаштыра, дәрес сәгатьләрен курсның бүлекләренә һәм темаларга бүлүне тормышка ашыра.

7 нче сыйныфның җәмгыять курсы укучыларның 6 нчы сыйныфта алган белемнәрен дәвам итү булып тора. Эчтәлекне эшкәрткәндә укучыларның яшь үзенчәлекләре генә түгел, ә белем күнекмәләренең дәрәҗәсе дә искә алына.

Җәмгыять белеме курсы заманча социологик, икътисади, сәяси, хокукый, этик, социаль-психологик белемнәрне бербөтен, педагогик яктан нигезләнгән системага интеграллаштыра. Ул уку вакыты рамкалары шартларында кеше һәм җәмгыять турындагы белемнәрнең минимумын эченә ала. Бу белемнәр үзеңне һәм башка кешеләрне, әйләнә-тирәбездәге табигый һәм социаль дөньяда баручы процессларны аңларга һәм үзеңнең гражданлык хокукларыңны тормышка ашырырга ярдәм итә.

Өйрәнелә торган барлык материал бүлекләргә бүленгән. Һәрбер бүлектә өйрәнелергә тиешле дидактик берәмлек( тема) билгеләнгән; укучылар белергә, билгеләргә, сурәтләргә,аңлатырга, куллана белергә, бәяләргә тиешле төп белем һәм күнекмәләр (билгеләмәләр, вакыйгалар,объектлар, законнар, теорияләр, фактлар) төгәл күрсәтелгән. Бу бүлекләрдә шундый темалар билгеләнгән. “ Яшүсмер шәхесе”, “Яшүсмер социаль даирәдә”, “Яшүсмер һәм закон”, “Яшүсмерләрнең яшәү рәвеше”, “Яәүсмер һәм аның яшәү тирәлеге” Төп мәсьәлә булып традицион методика кулланыла. Җәмгыять тормышындагы реаль проблемалар юридик белем бирүне дә үз эченә ала.

Предмет буенча санап кителгән планлаштырылган эш нәтиҗәләре укытучыга эшне укучыларның белемнәре дәүләт стандартына туры килерлек итеп максатчан планлаштырырга һәм эш нәтиҗәләрен, объектив бәяләргә мөмкинлек бирә.

Теманың төп компоненты булып текст тора. Аның белән бәйләнгән ярдәмче текстлар –сораулар, биремнәр, уку һәм фикер алышу өчен өстәмә материал методик юнәлештә була.

Биремнәр күптөрле: эзләнү, альтернатив, проблемалы һәм башкалар. Мондый дәресләрнең технологиясе үз эченә төрле процессларны ала:

-танып-белү;

-өйрәнү;

-информация алмашу;

-дәрестә алган белемнәрне куллану.

“Җәмгыять белеме” курсын өйрәнүнең максатлары:

- законны һәм хокукый тәртипне хөрмәт итүче,икътисади фикер йөртүче, сәяси һәм хокукый культурага ия, әхлакый шәхес үстерү;

- гомумроссиягә туры килгән җаваплы граждан, хокукый үзаң һәм башка кешеләрнең фикеренә, диненә түземлек тәрбияләү;

- кешеләрнең икътисади һәм башка төр эшчәнлекләре, җәмгыять һәм аның өлкәләре,җәгыятьтәге мөнәсәбәтләрне хокукый көйләү турында белемнәр системасын үзләштерү;

- социаль мәгълүматларны ала һәм фикер йөртә, анализлый һәм системага сала белергә өйрәтү.

Укучы белергә/ аңларга тиеш:

- кешенең биосоциаль асылын, шәхеснең социальләшүенең төп этапларын һәм факторларын, җәмгыять мөнәсәбәтләре системасында кешенең

урынын һәм ролен.

- социаль- гуманитар белем алуның үзенчәлекләрен.

- хокук һәм мораль нормаларны төгәл үтәргә.

- яшьүсмернең социаль даирәдә зур урын алуын.

Эшли белергә:

- төп социаль объектларга характеристика бирә, аларның төп билгеләрен һәм үсеш закончалыкларын ачыклый.

Аңлатырга:

  1. өйрәнелгән социаль объектлар- кеше һәм җәмгыять арасында, иң мөһим социаль институтлар, җәмгыять һәм культура- арасындагы сәбәп-нәтиҗә һәм функциональ бәйләнешләрне.

Кулланырга:

  1. иң мөһим социаль проблемалар буенча өйрәнү мәсьәләләре чишү процессында социаль- икътисади һәм гуманитар белемнәрне.

Эш программасы бердәм дәүләт стандартына нигезләп төзелде.

Дәресләрдә милли-төбәк компоненты куллану мөмкинчелеге зур. Һәрбер теманы өйрәнгәндә мисал өчен үз республикабыз, районыбыз, авылыбыз турында материаллар кулланырга мөмкин.


^ Тематик планлаштыру




Программа бүленеше

Гомуми сәгать

саны

1

1 бүлек. Кереш. Яшүсмер шәхесе

11





2 бүлек. Яшүсмер социаль даирәдә

7

2

3 бүлек. Яшүсмер һәм закон


5

3

4 бүлек. Яшүсмерләрнең яшәү рәвеше


7

4

5 бүлек. Яшүсмер һәм аның яшәү тирәлеге

5

Барлыгы 35 сәгать


. Сәгать саны 35, атнага-1 сәгать

^ Программаның эчтәлеге.

7 нче сыйныф ( 35 сәг.)


1 нче бүлек. Яшүсмер шәхесе (9 сәг.)

Тема1 Күчү яше

Яшүсмер чак. Тинейджер. Яшүсмер чак үзенчәлекләре. Яшь ягыннан чорларга бүлү

Төп төшенчәләр: яшь, яшүсмер чак, тинейджер

Тема2 Яшүсмер чакның бурычлары һәм кыенлыклары

Күчеш чоры, үсеш бурычлары, тормыш бурычларын үтәүгә әзерлек. Яшүсмер чак проблемалары

Төп төшенчәләр:күчеш чоры

Тема3 Зурлар булу

Җитлегү чоры. Альтруизм – башка кешеләр турында кайгырту. Яшүсмерне тәрбияләү

Төп төшенчәләр: альтруизм, зурлар булу

Тема4 Яшүсмерләрдәге физик үзгәрешләр

Физик үзгәрешләр. Тышкы күркәмлек. Динамизм – хәрәкәт, үсеш.Үз – үзеңә бәя бирү, тулы кыйммәтсезлек комплексы. Яшүсмерләрнең тигезсез үсеше

Төп төшенчәләр: динамизм, үз –үзеңә бәя бирү, тулы кыйммәтсезлек комплексы

Тема5 Шәхеснең психологик портреты: темперамент һәм характер

Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Характер

Төп төшенчәләр: шәхес, темперамент, характер

Тема6 Шәхеснең психологик портреты: интеллект, эмоцияләр һәм хисләр

Сәләт һәм интеллект, хис һәм эмоцияләр. Кәеф, стресс

Төп төшенчәләр: кешенең сәләте, интеллект,аффект, эмоцияләр, хис, кәеф,стресс

Тема7 Яшүсмернең үз – үзен бәяләве

Яшүсмернең үз – үзен бәяләвенә кемнәр һәм нәрсәләр йогынты ясавы. Үз – үзеңне тәрбияләү ысуллары

Төп төшенчәләр: үз – үзеңне тәрбияләү

Тема8 Күренекле шәхес

Сәләтле балалар: Моцарт, Микеланджело, Прокофьев, Гамильтон…. Бөек шәхес

Төп төшенчәләр: шәхес

Тема9 Лидер һәм аның сыйфатлары

Лидер, сыйфатлары: күзаллау, белем, талант, катгыйлык, аяусызлык, җәлеп итү, аралашу

Төп төшенчәләр: лидер

2 нче бүлек. Яшүсмер социаль даирәдә (6сәг.)

Тема10 Яшүсмернең социаль даирәсе

Яшүсмергә ничек йогынты ясыйлар. Турыдан – туры һәм турыдан – туры булмаган бәйлелек

Төп төшенчәләр: социаль даирә

Тема11 Яшүсмер төркемдә

Социаль төркем. Төркем кануннары. Кече социаль төркем. Комвормизм

Төп төшенчәләр: социаль төркем, комформизм

Тема12 Шәхесара мөнәсәбәтләр

Шәхесара мөнәсәбәтләр, шәхесара мөнәсәбәтләрдә үзара аңлашу

Төп төшенчәләр: шәхесара мөнәсәбәтләр

Тема13“Без” һәм “алар”

Мин”, “без”, “алар” т толерантлык өшенчәләре Толерантлык

Төп төшенчәләр:

Тема14 Таныш һәм таныш булмаган кешеләр дөньясы

Таныш һәм таныш булмаган кешеләр белән үзара бәйләнеш. “мин” һәм “башкалар”

Төп төшенчәләр: ят, чит кешеләр

Тема15 Яшьләрнең социаль портреты

Хәзерге җәмгыятьтә яшьләр проблемалары, хәзерге заман яшьләре сайлаган кыйммәтләр

Төп төшенчәләр:зур социаль төркем, инфантильлек

3 нче бүлек. Яшүсмер һәм закон (4сәг)

Тема16 Яшүсмер чакның юридик чикләре

Балигъ булмаганнарның хокукый статусы үзенчәлекләре. Хокукый сәләтлелек, хокук, юридик җаваплылык. Бала хокуклары турында конвенция

Төп төшенчәләр: хокук, хокукый сәләтлелек

Тема17 Гражданин буларак яшүсмер

Гражданин һәм гражданлык. Гражданлык (шәхси) хокуклар һәм ирекләре. Россия Федерациясе гражданнарының бурычлары

Төп төшенчәләр: җыелыш, митинг, демонстрация

Тема18 Яшүсмер һәм аның хокуклары

Кеше хокукы, баланың гражданлык (шәхси) хокуклары. Баланың социаль – икътисади һәм мәдәни хокуклары

Төп төшенчәләр: кеше хокукы

Тема19 Җинаятьчел тормышның куркыныч юлы

Җинаять, балигъ булмаганнарга җәза бирү төрләре, милиция хезмәткәрләре кулга алганда балигъ булмаган үсмер үз –үзен ничек тотарга тиеш

Төп төшенчәләр: җинаять

4 нче бүлек. Яшүсмерләрнең яшәү рәвеше ( 6 сәг)

Тема20 Яшүсмер хәвефле җәмгыятьтә

Хәзерге заман яшүсмерләре тормышындагы куркынычларның чыганаклары: шау – шу, шәһәр юллары, наркотиклар, спиртлы һәм никотин куллану

Төп төшенчәләр: наркомания, сәламәтлек, алкоголизм

Тема21 Ялгызлык проблемасы

Ялгызлык, яшүсмерләр депрессиясе

Төп төшенчәләр: депрессия

Тема22 Яшүсмерләр культурасы

Яшүсмерләр культурасы үзенчәлекләре, яшьләр киеме,музыкасы, роллерлар

Төп төшенчәләр: яшьләр культурасы

Тема23 Яшәү рәвеше

Яшәү рәвеше, төрле халыкларның яшәү рәвеше

Төп төшенчәләр: яшәү рәвеше

Тема24 Буш вакыт һәм ял

Буш вакыт, эштән азат вакыт, төрле халыкларда буш вакыт. Китпханәләр, музейлар

Төп төшенчәләр: буш вакыт, ял, эштән азат вакыт, мәдәни ял вакыты

Тема25Спорт

Спорт тарихы, хәзерге заман спорты

Төп төшенчәләр: сәламәтлек, спорт

5 нче бүлек. Яшүсмер һәм аның яшәү тирәлеге (3сәг)

Тема26 Шәһәр

Шәһәр эволюциясе, көнчыгыш һәм грек шәһәрләре, Рим форумы, Урта гасыр шәһәрләре, хәзерге заман шәһәрләре

Төп төшенчәләр: шәһәр яны зоналары, шәһәр яны. Юлдаш шәһәр

Тема27 Авыл

Авылның шәһәрдән аермасы, авыл тормышы: уңай һәм тискәре яклары

Төп төшенчәләр: урбанизация

Тема28 Минем йортым, минем торагым

Иҗтимагый территория, өй территориясе, шәхси пространство, торак эволюциясе, хәзерге заман торагы, яшәү районы

Төп төшенчәләр: иҗтимагый территория


Кереш дәрес -1

Кабатлау дәресләре - 6


Дәреслек:

7 нче сыйныф., А.И.Кравченко, Е.А.Певцова. Җәмгыять белеме;- 2007.


^ Эш программасы дәүләт стандартына нигезләнеп төзелде:

Гомуми белем бирү мәктәпләре өчен программа.А.И.Кравченко “ Җәмгыять белеме” 6-11 классы.

Гомуми белем бирү мәктәпләре өчен стандарт

Әдәбият:

Дәреслек: А.И.Кравченко “Җәмгыять белеме” Казан “Хәтер ” 2007 ел.

РФ Конституциясе, ТР Конституциясе.

Мультимедийный учебно-методический комплекс “ Законнар кайда туалар ” Казан 2009 ел.








^ Дәрес темасы



Сәгать саны

Дәрес тибы

Дәрестә кулланган эш төрләре

^ Контроль төре

Үзләштерергә яки камилләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр

Өй эше

Дата

























План

Факт

1 нче бүлек. Яшүсмер шәхесе (9 сәг.)

1

Җәмгыять белеменә кереш дәрес

1

Кереш дәрес










4-5 битләрне укырга







2

Күчү яше

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Яшүсмер чак. Тинейджер. Яшүсмер чак үзенчәлекләре. Яшь ягыннан чорларга бүлү

§ 1 инша “Төрле тарихи чорларда яшүсмерләргә мөнәсәбәт”







3

Яшүсмер чакның бурычлары һәм кыенлыклары


1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Язма эшләрне тикшерү

Күчеш чоры, үсеш бурычлары, тормыш бурычларын үтәүгә әзерлек. Яшүсмер чак проблемалары

§ 2 Чыгыш “Яшүсмер чак проблемалары”







4

Зурлар булу


1

Белемнәрне системага салу дәресе

Лекция

Телдән фронталь җавап алу

Җитлегү чоры. Альтруизм – башка кешеләр турында кайгырту. Яшүсмерне тәрбияләү

§ 3 26 бит 1-4 сорауларга җавап әзерләргә







5

Яшүсмерләрдәге физик үзгәрешләр


1

Белемнәрне системага салу дәресе

Лекция

Телдән фронталь җавап алу

Физик үзгәрешләр. Тышкы күркәмлек. Динамизм – хәрәкәт, үсеш.Үз – үзеңә бәя бирү, тулы кыйммәтсезлек комплексы. Яшүсмерләрнең тигезсез үсеше

§ 4 инша “Үз кыяфәтеңне ничек яхшыртырга?”







6

Шәхеснең психологик портреты: темперамент һәм характер


1

Катнаш дәрес

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Характер

§ 5 Чыгыш “Мин үз характерымдагы түбәндәге сыйфатлардан котылырга теләр идем”







7

Шәхеснең психологик портреты: интеллект, эмоцияләр һәм хисләр

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Сәләт һәм интеллект, хис һәм эмоцияләр. Кәеф, стресс

§ 6 48 бит 1-4 сорауларга җавап әзерләргә







8

Яшүсмернең үз – үзен бәяләве


1

Катнаш дәрес

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү

Яшүсмернең үз – үзен бәяләвенә кемнәр һәм нәрсәләр йогынты ясавы. Үз – үзеңне тәрбияләү ысуллары

§ 7 54 бит 1-4 сорауларга җавап әзерләргә







9

Күренекле шәхес

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Сәләтле балалар6 Моцарт, Микеланджело, Прокофьев, Гамильтон…. Бөек шәхес

§ 8 62 – 63 битләр практикум биремнәре







10

Лидер һәм аның сыйфатлары

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Лидер, сыйфатлары: күзаллау, белем, талант, катгыйлык, аяусызлык, җәлеп итү, аралашу сәнгате

§ 9 Үзегезгә билгеле булган дидерлар турында чыгыш







11

Яшүсмер шәхесе турында кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе




Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү



---







2 нче бүлек. Яшүсмер социаль даирәдә (6сәг.)

12

Яшүсмернең социаль даирәсе

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Яшүсмергә ничек йогынты ясыйлар. Турыдан – туры һәм турыдан – туры булмаган бәйлелек

§ 10 78 бит 1 – 4 сорауларга җавап әзерләргә







13

Яшүсмер төркемдә

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Социаль төркем. Төркем кануннары. Кече социаль төркем. Комвормизм

§ 11 84 бит 1-5 сорауларга җавап әзерләргә







14

Шәхесара мөнәсәбәтләр

1

Катнаш дәрес

Лекция

Язма эшләрне тикшерү

Шәхесара мөнәсәбәтләр, шәхесара мөнәсәбәтләрдә үзара аңлашу

§ 12 90 бит 1-6 сорауларга җавап әзерләргә







15

“Без” һәм “алар”

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Лекция

Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү

“Мин”, “без”, “алар” төшенчәләре Толерантлык

§ 13тарихтан “без”, “алар”, “үзебезнекеләр”, “читләр” төшенчәләрен ачучы мисаллар китерергә







16

Таныш һәм таныш булмаган кешеләр дөньясы

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Таныш һәм таныш булмаган кешеләр белән үзара бәйләнеш. “мин” һәм “башкалар”

§ 14 103 бит 1-4 сорауларга җавап әзерләргә







17

Яшьләрнең социаль портреты

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Лекция

Телдән фронталь җавап алу

Хәзерге җәмгыятьтә яшьләр проблемалары, хәзерге заман яшьләре сайлаган кыйммәтләр

§ 15 109 бит 1-5 сорауларга җавап әзерләргә







18



Яшүсмернең социаль даирәсе турында кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе




Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү




---







3 нче бүлек. Яшүсмер һәм закон (4сәг)

19

Яшүсмер чакның юридик чикләре

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү

Балигъ булмаганнарның хокукый статусы үзенчәлекләре. Хокукый сәләтлелек, хокук, юридик җаваплылык. Бала хокуклары турында конвенция

§ 16 инша “Яшүсмер үз хокукларыннан ничек итеп файдалана ала”







20

Гражданин буларак яшүсмер

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Гражданин һәм гражданлык. Гражданлык (шәхси) хокуклар һәм ирекләре. Россия Федерациясе гражданнарының бурычлары

§ 17 126 бит 1-4 сорауларга ңавап әзерләргә







21

Яшүсмер һәм аның хокуклары

1

Катнаш дәрес

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Кеше хокукы, баланың гражданлык (шәхси) хокуклары. Баланың социаль – икътисади һәм мәдәни хокуклары

§ 18 132 бит 1-2 практикум







22

Җинаятьчел тормышның куркыныч юлы

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Язма эшләрне тикшерү

Җинаять, балигъ булмаганнарга җәза бирү төрләре, милиция хезмәткәрләре кулга алганда балигъ булмаган үсмер үз –үзен ничек тотарга тиеш

§ 19 138 бит 1-4 сорауларга җавап әзерләргә







23

Яшүсмер һәм закон турында кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе




Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү




---







4 нче бүлек. Яшүсмерләрнең яшәү рәвеше ( 6 сәг)

24

Яшүсмер хәвефле җәмгыятьтә

1

Катнаш дәрес

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Язма эшләрне тикшерү

Хәзерге заман яшүсмерләре тормышындагы куркынычларның чыганаклары: шау – шу, шәһәр юллары, наркотиклар, спиртлы һәм никотин куллану

§ 20 146 бит 1-4 соруларга җавап әзерләргә







25

Ялгызлык проблемасы

1

Белемнәрне ныгыту дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш

Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү

Ялгызлык, яшүсмерләр депрессиясе

§ 21 154 бит 1-3 соруларга җавап әзерләргә







26

Яшүсмерләр культурасы

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Яшүсмерләр культурасы үзенчәлекләре, яшьләр киеме,музыкасы, роллерлар

§ 22 161 бит 1-4 соруларга җавап әзерләргә







27

Яшәү рәвеше

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Яшәү рәвеше, төрле халыкларның яшәү рәвеше

§ 23 170 бит 1-3 сорауларга җавап әзерләргә







28

Буш вакыт һәм ял

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Язма эшләрне тикшерү

Буш вакыт, эштән азат вакыт, төрле халыкларда буш вакыт. Китпханәләр, музейлар

§ 24 “Мин яраткан музей экспонаты”, “китап минем тормышта” инша







29

Спорт

1

Катнаш дәрес

Төрле чыганаклар өстендә эш

Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү

Спорт тарихы, хәзерге заман спорты

§ 25 189 бит 1-5 сорауларга җавап әзерләргә







30

Яшүсмерләрнең яшәү рәвеше турында кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе




Практик эш




---







5 нче бүлек. Яшүсмер һәм аның яшәү тирәлеге (3сәг)

31

Шәһәр

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Телдән фронталь җавап алу

Шәһәр эволюциясе, көнчыгыш һәм грек шәһәрләре, Рим форумы, Урта гасыр шәһәрләре, хәзерге заман шәһәрләре

§ 26 206 бит 1-3 сорауларга җавап әзерләргә







32

Авыл

1

Катнаш дәрес

Лекция

Телдән фронталь җавап алу

Авылның шәһәрдән аермасы, авыл тормышы: уңай һәм тискәре яклары

§ 27 “Киләчәк шәһәре” проекты







33

Минем йортым, минем торагым

1

Белемнәрне системага салу дәресе

Төрле чыганаклар өстендә эш, телдән эш

Язма эшләрне тикшерү

Иҗтимагый территория, өй территориясе, шәхси пространство, торак эволюциясе, хәзерге заман торагы, яшәү районы

§ 28-29

 220 бит 1-9 сорауларга җавап әзерләргә







34

Кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе




Практик эш, төрле ситуцияле биремнәр чишү




Гомуми кабатлау дәресенә әзерләнергә







35

Гомуми кабатлау дәресе

1

Белемнәрне ныгыту дәресе










---










Барлыгы

Теоретик материал

Кабатлау

35

29

6




Похожие:

Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)
...
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)
...
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)
...
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана»)
...
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Рабочая программа элективного курса «Молекулярная биология» для 10 классов составлена на основании следующих документов
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Рабочая программа элективного курса «Молекулярная биология» для 10 классов составлена на основании следующих документов
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы муниципаль бюджет белем бирү оешмасы “Күәм урта гомуми белем бирү мәктәбе”
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы муниципаль бюджет белем бирү оешмасы “Күәм урта гомуми белем бирү мәктәбе”
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы муниципаль бюджет белем бирү оешмасы “Күәм урта гомуми белем бирү мәктәбе”
Примерная программа по обществознанию (Письмо министерства образования и науки РФ от 07. 07. 2005г. №03 1263 «О примерных программах по учебноым предметам федерального базисного учебного плана») iconПримерная программа по биологии (Письмо министерства образования и науки РФ от 7 июля 2005 г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»)
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы муниципаль бюджет белем бирү оешмасы “Күәм урта гомуми белем бирү мәктәбе”
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©zazdoc.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы